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打开社交媒体，满屏都是家长为李荣浩点赞的声音，这波维权赢得太漂亮了。

3月28号深圳举行演唱会的时候，单依纯演唱了《李白》这首歌。

可是李荣浩在3月26号就通过邮件明明白白地拒绝了授权的申请。

3月29号音著协弄出了官方声明，确认没有发放任何的授权。

更让家长们担忧的不是版权这回事儿，而是这首歌被改动成模样。

原本"要是能重来，我要选李白"的洒脱，被改成了"我本是辅助，今晚来打野"的游戏台词，还反复嘶吼"如何呢？又能怎？"，连"区区三万天，试试又能怎"都加了进去。

把诗仙李白弄成游戏角色这样子的改编，使得不少家长都集体产生了焦虑情绪。

有那么一位家长在教育论坛上面发帖讲，自家正在上小学的儿子最近老是把“试试又能如何”这句话挂在嘴边。

作业没有做好的时候说“试试又能如何”，跟同学吵架的时候也说“试试又能如何”，甚至于老师批评他的时候他也是用这么句话来回怼老师。

还有别的家长发现，孩子把李白当成了游戏主播，完完全全不懂得“举杯邀明月”这句诗所蕴含的那种诗意，就只记得打野、辅助这类游戏方面的术语。

李荣浩去进行权益的维护，这刚好就触及到了家长们最为忧心的那一个痛点之处。

他在回应之中讲自己不要版权费用，要的是规则。

还反过来质问要是每一个歌手都可以随意地去改动别人的作品，那么创作还有什么样的意义。

这番话让无数家长有相同的感受，由于他们所看到的不单单是版权被侵犯，还有文化被消弭、价值观被带偏离。

有教育方面的专家进行统计，近三个月全国中小学心理咨询室接收到的叛逆行为咨询当中，有15%的案例提及了类似“试试又能怎的”这类网络上面的用语，比去年同一时期上升了8个百分点。

更值得去思索的是，这般的魔改并非是第一回出现。

去年单依纯在一个节目之中对《李白》进行过改编。

那时候人民日报发表文章称包容并不等同于纵容，创新也不等于胡乱地改动，不要让表面上的“爽那么一下”取代真正能够“立得住”的价值。

这一次的侵权演唱，等于是把之前被批评的问题又给放大了。

怪不得家长们集体对李荣浩硬气维权表示称赞。

李荣浩在回应之中有那么一句话还挺叫人触动的。

他讲写《李白》是想要去传达洒脱以及自由，可不是让小孩子们去学那种“试试又能怎么样”的任性。

这么一番话可是道出了不少创作者的内心想法，同时也说出了家长们的期望。

家长们所真正认可和称赞的并非维权这件事情本身，而是有人站出来去守护文化的底线，守护孩子们的价值观念。

如同有的家长所说的那样：我们并不反对创新，但是可不能让经典变成用来博取流量的玩具，不能让孩子觉得都可以。

这可不是潇洒，而是没有规矩。

单依纯在那之后进行了道歉，她承诺要承担全部的版权费用、永远地停止演唱并且把相关的物料给删除掉。

可是家长们更加期望看到整个行业对于文化的敬重之情。

因为孩子们所听到的可不单单是一首歌，还是对于文化的认知以及对于价值观的构建。

李荣浩这一回进行维权行动，可不单单是为了他自身。

更为关键的是，是为了让下一代可以听到那真正的李白，能够去接触到那真正的文化。

这一方面可让家长们觉得十分感动。

参考资料：

《李荣浩处理歌曲侵权事件的具体方式和四连质问是什么?》（新浪新闻）

《单依纯发长文再次道歉，李荣浩回应》（中国网）