冬至“解冻”陈奕迅

“差不多冬至，一早一晚还是有雨”，当陈奕迅《葡萄成熟时》的旋律在冬至时节的广东朋友圈刷屏，这场被网友戏称为“解冻陈奕迅”的地域民俗狂欢，早已超越了单纯的节日仪式感，成为一场现象级的民间新媒体传播事件。

而在红瓜子传媒学院的419新媒体教室内，这场热点并未被当作单纯的节日谈资——学院以“冬至暖心活动”为载体，将“解冻陈奕迅”的传播逻辑融入实操教学，用一场“热点+民俗+专业”的沉浸式体验，诠释了传媒教育“从生活中来，到实践中去”的核心要义。

热点解码：广东“解冻”陈奕迅的传媒传播密码

对于广东人而言，冬至“解冻”陈奕迅早已不是新鲜事。每年冬至前后，陈奕迅的经典歌曲《葡萄成熟时》都会准时占据本地人的社交圈，歌词里的冬至意象与广东人对节日的情感共鸣形成强绑定，逐渐演变成独树一帜的地域民俗符号。而在新媒体时代，这场民俗狂欢更是被赋予了全新的传播生命力——从短视频平台的歌词混剪、方言翻唱，到小红书的“冬至听歌仪式感”图文分享，再到朋友圈的话题接力，“解冻陈奕迅”完成了从线下民俗到线上热点的完整转化。

在红瓜子传媒学院的老师看来，这场热点背后藏着新媒体传播的核心逻辑：精准的受众定位（聚焦广东本地年轻群体）、强烈的情感共鸣（节日乡愁与青春记忆叠加）、轻量化的内容形态（15秒歌词片段、图文海报等易传播形式）。“好的传媒案例从来不是课本上的理论模型，而是这种发生在身边的热点事件。”学院新媒体运营课程导师宋老师的话，道出了本次活动的设计初衷——让学员在感受节日氛围的同时，学会拆解热点、转化热点。

课堂落地：把热点变成实操课题的暖心实践

12月21日下午5点，红瓜子传媒学院的冬至活动如期启幕。与常规节日活动不同，419新媒体教室内的布置暗藏“专业玄机”：多媒体屏幕上不仅滚动着“冬至安康”的祝福，更同步展示着“解冻陈奕迅”热点的传播数据图谱；餐桌旁摆放着手机支架、补光灯等教学器材；老师的引导话术里，藏着新媒体创作的核心问题：“如果让你为广东冬至‘解冻’陈奕迅策划一条短视频，你会选什么镜头？用什么BGM？如何吸引非广东籍受众？”

活动现场，来自广东本地的学员小林率先分享了自己的观察：“我发现朋友圈里的‘解冻’内容，大多是歌词截图加家乡冬至美食，这种‘情感+场景’的组合很容易引发共鸣。”在老师的鼓励下，小林和几位同学组成小组，用手机拍摄了“汤圆制作+《葡萄成熟时》歌词混剪”的短视频，还加入了学院特色的新媒体教学场景彩蛋。而来自北方的学员小张则从“地域破圈”角度提出创意：“可以做‘北方饺子VS南方汤圆+南北版《葡萄成熟时》翻唱’的对比内容，兼顾地域特色和传播广度。”

这场“边过节边学习”的实践，完美契合了红瓜子传媒学院“30%理论+70%实操”的教学特色。学院为学员配备的专业拍摄器材、多平台运营教学资源，让大家能当场完成从创意策划、拍摄剪辑到账号发布的全流程实操。“原来热点不是随便追的，每一个爆款背后都有可拆解的逻辑。”刚完成短视频发布的学员小李感叹道，这种将节日热点与专业技能结合的方式，比单纯的课堂讲解更易理解。

育人初心：让传媒教育扎根生活烟火

红瓜子传媒学院始终秉持“潜力无限、责任在我、团队合作、专业与爱”的校训，专注于影视后期、新媒体运营、摄影摄像等领域的实战教学。而将“解冻陈奕迅”这类民间热点融入教学，正是学院“实战育人”理念的生动体现。学院不仅拥有20多位行业专家老师、9套行业教材，更依托自身多年商业视频制作经验（累计制作商业视频超40000条），将真实的行业需求转化为教学内容。

在学院的课程体系中，类似的“热点沉浸式教学”并非个例。从节日民俗热点到行业爆款案例，从本地文化事件到全国性传播现象，都被纳入教学素材库。学院开设的短视频直播运营班、新媒体推广班等课程，更是直接以“打造可落地的爆款内容”为教学目标，让学员在学习期间就能积累真实的创作经验。正如学院负责人所说：“传媒行业的核心是内容创作，而最好的内容素材就藏在生活的烟火气里。我们希望红瓜子的学员不仅能掌握专业技能，更能拥有发现热点、转化热点的敏锐洞察力。”

傍晚时分，冬至活动在欢声笑语中落幕，学员们拍摄的“冬至‘解冻’陈奕迅”相关短视频，已在多个平台获得初步传播。一碗汤圆暖胃，一场热点实操暖心，红瓜子传媒学院用独特的方式，让这个冬至既有民俗的温度，更有专业的深度。

从广东人冬至“解冻”陈奕迅的民间狂欢，到红瓜子传媒学院的热点实操课堂，我们看到了传媒教育的另一种可能：它不必局限于教室的四方天地，更可以扎根生活、紧跟热点，让学员在真实的传播场景中习得技能、成长蜕变。这或许就是“温情育人、匠心授艺”最好的诠释——让专业与热爱同行，让技能与生活共生。