很多粉丝朋友想让我讲一讲张雪峰老师。
说实话，我本来不打算讲这件事情的，原因我等一下会讲到。但是我发现，最近几天，网上关于张雪峰的讨论都是局限在他的八卦、遗产分配、鸡汤小作文……在我看来，一位教育领域的网红名人的去世，最终引发的是娱乐性的讨论，我觉得这有些走偏了。所以我决定还是想从教育的角度来聊一聊张雪峰。
先回答刚才的一个问题：我一开始不打算做这期视频，是因为我的教育观念和张雪峰所呈现出来的那种把教育简化成赚钱和就业的教育逻辑是不一样的。但我不讨厌张雪峰这个人，相反，我认为张雪峰帮很多普通家庭的孩子照清楚了脚下的坑，这是非常功德无量的事。我所反感的只是由张雪峰这种网红名人效应所放大的那种把教育简化成功利赚钱的趋势。
再说一遍：我对张雪峰老师没有任何不尊重，因为我们的底层思维其实都是有一种对“好的教育”的朴素的期待的。只不过，张雪峰老师更侧重于为当下大多数普通人去避免因为信息差而踩坑，而我也赞成这种观念的同时，我更看重的是我们应该守住教育本该有的诗和远方。
这两种观念在我看来其实并不矛盾，只是我觉得，我们当下应该思考的问题是：为什么我们现如今需要一位网红名人，去成为千万普通家庭孩子人生十字路口的重要参照？为什么我们的教育，会把孩子逼到要靠直播间里的段子，来决定自己未来几十年的人生方向？
很多人的印象当中，张雪峰就是个会讲段子的网红。但其实，张雪峰之所以能火，不是因为他会讲段子、搞营销，而是因为他做了我们现如今的教育没做的“翻译官”！也就是说，他把那些象牙塔里云里雾里的专业名称、学术话术、就业规则、行业内幕，甚至是只在精英圈层里代际传递的“生存潜规则”，全部拆解成了普通老百姓能听懂、能记住、能用上的大白话。
他不跟你聊什么“国家级重点学科”“复合型创新人才培养”“前沿学术探索高地”……这些招生手册上写了无数遍的漂亮话，对普通家庭的孩子来说，和天书没什么区别。他只跟你说最实在、最戳人的真话，比如：
“普通家庭的孩子，如果想学新闻学，你就把他打晕！千万别报新闻学！”
“文科都是服务业，总结成一个字就是‘舔’。”
“大学老师是最轻松的职业？那是你没见过非升即走的惨状。”
“不要为了所谓的‘面子’去报冷门基础学科。”
“小语种是天坑。”
“考研是‘洗白’第一学历的唯一机会。”
……
这些话糙吗？很糙。有夸张和刻板印象吗？一定有。但你不得不承认，这些话，是普通家庭的孩子在12年的基础教育里，从来没有人认认真真跟他们说过的真话。
这就是我们教育里最残酷、也最容易被忽略的信息差。很多人以为，信息差就是“你知道这个专业，我不知道”。但真正的信息天堑，从来不是专业名称的认知差距，而是“你知道这个专业背后的生存逻辑、就业门槛、阶层壁垒、行业真相，而我一无所知”。
我们总说高考是中国最公平的考试，分数面前人人平等。可是，在人生选择的信息面前，其实是没有真正的平等。
一个大城市精英的孩子，父母是医生、律师、大厂高管，从小就知道一些专业的报名规则和利弊，甚至能通过父母的校友资源，提前接触到目标专业的在读生、从业者，清清楚楚知道这个专业未来要走什么路、要吃什么苦、能拿到什么结果。
而一个偏远农村的孩子呢？他们的父母一辈子面朝黄土背朝天，对“好工作”的认知还停留在“坐办公室、不用晒太阳”的层面；很多学校的班主任从大学毕业就进了县城高中，一辈子没出过象牙塔，连自己教的学科对应的专业有哪些、就业方向是什么都搞不清楚。他们直到高考完拿到志愿手册，才第一次听说“双一流”的说法，以为“一本”就是人生的天花板，他们根本不知道在很多用人单位的招聘规则里，哪些能力才是最重要的。
而这些问题，其实就牵扯到我们现如今教育当中最缺少的一门课程：职业生涯教育。
我先问大家一个问题：什么是真正的生涯教育？
它不是高三填志愿时开一次大会、发一本招生手册就完事的形式主义，也不是让小学生写作文《我的理想》，然后统一写成“我要当科学家、医生、老师”的应付了事。
真正的生涯教育，是从小学到高中，系统性地、循序渐进地，帮孩子回答三个最核心的人生问题：我喜欢什么？我擅长什么？这个世界需要什么？
它教孩子认识自己的性格、兴趣、天赋，而不是把所有孩子的兴趣都当成“不务正业”；它教孩子了解社会上的各行各业，知道每个职业的真实样子、准入门槛、发展路径，而不是让孩子对世界的认知，只来自课本和电视剧；它教孩子怎么把自己的热爱和擅长，和社会的需求结合起来，找到属于自己的人生方向，而不是把所有孩子都逼到“考高分、上好大学、找好工作”这一条独木桥上。
但我们现如今的教育，有这一课吗？没有。
我们的孩子，从小学一年级踏进校门的那一刻起，人生就被设定了唯一的目标：考高分。考个好初中，再考个好高中，最后考个好大学。12年的时间里，所有的课程、所有的考试、所有的管教，都围绕着“分数”这两个字转。
孩子喜欢画画，父母说“画画不能当饭吃，好好做题”；孩子喜欢拆东西研究机械，老师说“不务正业，不如多做两套卷子”；孩子喜欢看课外书、了解不同的职业，所有人都告诉他“这些东西高考不考，看了没用”。
于是，小学6年，初中3年，高中3年，整整12年，我们把孩子的兴趣爱好全掐灭了，把他们的个性全磨平了，把他们培养成了完美的“解题机器”，却唯独忘了教他们一件最重要的事：怎么做一个会选择的人。
这难道不荒唐吗？我们的孩子，12年里连校门都没出过几次，连社会是什么样都不知道，连自己喜欢什么、擅长什么都搞不清楚，你让他怎么在高考结束的一个星期里，从几百个完全陌生的专业里，选一个决定自己未来60年人生的方向？
老话说“男怕入错行，女怕嫁错郎”，放在今天，无论男女，最怕的就是18岁那年，用一个星期的时间，选了一个自己完全不了解的专业，然后用一辈子来为这个错误买单。对于权贵家庭的孩子来说，填错志愿无非是家里拿几百万给他创业试错，大不了出国重读；但对于普通家庭的孩子来说，填错志愿，就是把自己十几年的寒窗苦读，直接扔进了垃圾桶，连翻身的机会都少得可怜。
也就是说，我们的教育，是给了所有孩子一张公平的试卷，但却没给他们一张同样看得懂的人生地图。分数面前人人平等，但认知面前，天差地别。
而张雪峰，就是那个蹲在信息鸿沟的对岸，拿着大喇叭，把对岸的真相一句一句喊给普通家庭听的人。他把原本只在精英圈层内部流通的、代际传递的“生涯密码”，用最接地气的大白话，免费砸给了全中国的普通人。他打破的，是教育信息的阶层垄断；他填补的，是我们的教育体系，留给普通家庭的巨大空白。
有人说他的地图不完美，有错误，有刻板印象。但对于一个在大雾里迷了路、连脚下有没有坑都不知道的人来说，一张不完美的地图，也比两手空空、只能闭着眼瞎闯强一万倍。
很多人也许不喜欢张雪峰，说他把专业分成了三六九等，用“能不能赚钱”这一把尺子，丈量了所有专业的价值，消解了基础科学、人文社科的意义，甚至可能让一些有天赋、有热爱的孩子，放弃了自己的理想，错过了本该属于自己的人生。
所以大家从这一点上不喜欢张雪峰，完全合理，它既不是蠢，也不是坏，而是对教育本质的坚守。因为教育本来就不该只是找工作的工具，它的核心价值，从来都是让人成为完整的人——让人拥有独立思考的能力，拥有感知美好的能力，拥有探索未知的勇气，拥有为理想奔赴的底气。
毕竟，如果教育只剩下“找个好工作、赚更多的钱”这一个目标，那我们的大学，和职业培训班有什么区别？如果年轻人在18岁那年，就只能用“赚不赚钱”来选择自己的人生，那我们的社会，又哪里来的潜心研究的科学家、铁肩担道义的记者、守护文脉的学者、温暖人心的创作者？
但我们必须正视一个更残酷的现实：为什么很多家长和年轻人明明知道理想的可贵，却还是愿意挤在张雪峰的直播间里，听他讲那些功利的“生存法则”？不是他们天生就想功利，不是他们天生就不爱诗与远方，而是我们的教育，没有给他们谈理想的底气，没有给他们试错的空间，没有给他们为热爱兜底的资本。
精英家庭的孩子，选错了专业没关系，家里可以送他出国重读，可以给他几百万创业试错，可以给他安排好后路。他们有资格谈理想、谈情怀、谈热爱，他们可以为了自己的兴趣，去学历史、学哲学、学考古、学艺术，哪怕毕业赚不到钱，家里也能养得起他们，让他们安心追逐自己的热爱。
但普通家庭的孩子呢？他们的父母，一辈子面朝黄土背朝天，攒了一辈子的钱，只够供他们读一次大学；他们的身后，是年迈的父母等着他们毕业赚钱养家，是整个家庭的希望都压在他们身上；他们输不起，一步错，步步错，选错了专业，毕业找不到对口工作，连自己都养不活，你让他们拿什么谈理想？
理想从来不是奢侈品，但给理想兜底的资本，是。
当年张雪峰一句“普通家庭的孩子报新闻学你就把他打晕”，惹得全国新闻学教授集体下场怒怼。但我们不妨问一句：如果我们的新闻教育，能在学生报考之前，就清清楚楚地告诉他们，这个专业的培养方向是什么，就业门槛是什么，普通家庭的孩子学了，未来的出路在哪里，还需要张雪峰来多这个嘴吗？
本质上，不是张雪峰毁了新闻学，不是张雪峰带偏了年轻人，是我们的教育，自己脱离了市场，脱离了普通孩子的真实需求，自己蒙上了孩子的眼睛，才会被张雪峰一句话，戳破了那层皇帝的新衣。
所以，今天我们在这里聊张雪峰，不是为了给他盖棺定论，不是为了把他捧上神坛，也不是为了把他踩进泥里。我们应该是要为了千千万万普通家庭的孩子，为了那些在18岁那年，对着志愿手册手足无措的少年，为了那些在大学里迷茫焦虑的青年，为了那些在社会上摸爬滚打，还在后悔当年选错路的普通人。
我们真正应该看到的，不是张雪峰的那些资产和娱乐八卦，我们应该看到的，是我们的教育，为什么需要张雪峰这么一位网红名人来承担我们的教育应该承担的责任！
所以，我们在这里悼念张雪峰，其实我们应该思考的是：未来，谁还会愿意冒着被全网嘲讽的风险，去讲那些“难听的实话”呢？或者，我们什么时候才能不再需要这样的一个人呢？