那天一家人打算趁着孩子放圣诞假的这几天到广州走一遭,安排了亲子手作,让孩子了解传统的制香工艺,跟着的有父母两个,三个孩子,还有一个是爷爷霍震霆。出发的目的是让孩子们放松,接触一些手工和传统文化。
到现场后,年纪最小的霍中怡穿了一件粉色的外套,一眼就能认出来,一看就是个喜欢动手的小孩。老师先做一遍,孩子们围着老师学,中怡听完一遍就记住了,然后自己动手去做,做事的样子很认真,手法也稳,动作也不慌不忙,能把老师教的步骤都做完。看她做事的样子,可以看出她理解能力不错,记性也好,做事能持之以恒,手眼协调也不错,老师在旁边指导时,她会按照老师做的去做,偶尔有小错误也能自己纠正。全程没有明显的走神,做事很有耐心,动手能力也强。
父亲霍启刚那天穿着休闲,戴着棒球帽,身上穿的是一件潮牌卫衣,打扮显得不像很正式的年轻人。他在现场跟孩子们一起玩,表情很放松,眼睛里散发出光彩,笑起来给人感觉特别随和,平日不上班的时候,他这种打扮会让人们觉得他放松些,让人感觉他比较好接近,也比较乐意和孩子交谈,母亲郭晶晶跟在孩子们身后照顾着,陪着孩子们感受全部的过程,作为孩子的母亲,她也跟着参与了,和孩子们一块完成了手作部分,三人带着孩子出来玩,把时间当成一家人一起活动。
除了小女儿,两个哥哥姐姐也在。大儿子霍中曦的长相很引人注意,长得不像爸爸也不像妈妈,有点像家里上一辈的某位老长辈,聊起来大家觉得他像曾祖父。大女儿霍中妍的五官和妈妈更像,年纪小就戴上了近视眼镜,八岁就有了视力问题,戴上眼镜后侧脸和神态又变得像爸爸,有了新的模样。三个孩子都有各自的特点,家里每个人看起来都有可能把某些特点传给下一代,呈现出不一样的家族面貌。
小女儿的脸型有点像爸爸,但又像奶奶,家里人都说她像港姐奶奶朱玲玲,大家都觉得她长得清秀,年纪小,脸上的轮廓已经很明显。看她做事的样子,亲友们都会说长大后一定是个好看的孩子。对她本人的评价主要集中在动手能力、专注力、外貌三个方面。家人对她的期望大都集中在将来长成一个有耐心、有能力的孩子。
这一次外出是制香,父母在培养孩子的时候注重动手和传统文化的结合,孩子们不是在玩耍,也在学习一种手艺,学会观察和模仿,老师讲一次步骤,中怡就能记住,说明孩子们在这个环境里吸收信息很快,家长带着孩子在假期去做这些事情,既当作放松,也安排了有益的体验,让孩子接触到课堂外的学习,爷爷也跟着出来,陪孩子走动,出行是几代同堂,家庭氛围里有照顾,有陪伴,也有共同学习的部分。
在做手工的现场,孩子们需要细心和耐心,老师会分步骤的做一遍,孩子们再依次做,中怡在做手工的时候会反复的检查自己的动作,遇到问题会寻求老师的帮助或者父母的帮助,然后再继续,她可以把老师教的要点记在脑子里,下次做同样的动作的时候,不用别人提醒,就可以按步骤走完,这样的学习方式,对于动手环节来说,非常有帮助,家长看到这样的表现,会把活动看作是给孩子性格和能力的一种有益补充。
看他们互动,能感受到父母在教育上的偏好,父亲的轻松打扮不是无心疏远,而是以一种平和的态度参与孩子的活动,和孩子们一起讨论尝试,给孩子空间去尝试,母亲则更细致地照顾与鼓励,教孩子们怎么做,教孩子们关心他人,爷爷的陪伴让这次活动更像全家出游,孩子在这环境里既被照顾,也能向长辈学到家族传统与礼仪。
三个孩子的成长环境有体育背景、家族文化以及手工体验,母亲曾是赛场上的选手,这样的家庭背景会在生活中显现纪律性与对身体素质的重视,父亲在工作之余流露出年轻活力和亲和力,这样的家庭氛围有利于孩子们的社交与应变能力,家人带孩子去做传统手工,不是单纯玩一玩,而是让他们接触到更广的生活技能,耐心与专注。
那天在制香现场,也能看到孩子们之间的互动,哥哥姐姐会照顾妹妹,会给她一些示范或者鼓励,中怡和大女儿、大儿子相处的时候,她表现得大方自然,愿意模仿,也愿意尝试,家长在一旁看着孩子们互相帮助,会把这次活动当成孩子们学习合作,学会表达的机会,孩子们在操作的时候,会分配一些任务,拿材料,按步骤,等待晾干,这些简单的任务让孩子们学会了顺序和耐心。
整个行程并不复杂,而且没有太多正式的安排,家人把这次出游当作一次生活体验,重点在于陪伴与学习,而不是不停地赶路或者去一些高强度的旅游景点,选在圣诞假期出行,主要是利用孩子们放假的时间,让他们摆脱课业负担,做些轻松又有意义的事情,亲子体验项目成为此次行程的亮点,既能让孩子动手,又能增进家庭成员间的互动。
回到这次出行的总体印象,感觉比较轻松的家庭出行,爸爸外表还是年轻随意的,很亲和的育儿方式,妈妈同样在照顾引导,孩子们也各有特点,各有遗传不同的外貌,性格也各不相同。家人还有长辈都加入其中,几代同堂的陪伴,孩子们在这种环境下接触到传统手艺,学会了动手,专注,大人觉得这样的体验对孩子有好处。
从结果上看,中怡的表现让家人感到满意,大家觉得她懂事又有能力,对于她以后的外貌和气质,家人大多持乐观态度,认为她会变得漂亮,更重要的是,家人从这次活动中看到了孩子们在学习和合作方面存在的潜力,这种家庭出行方式将休闲与教育相结合,让孩子在轻松愉快的氛围中学习到实际技能,也让家人之间的关系更加紧密。