本课以2026米兰冬奥会谷爱凌夺冠为核心情境主线，紧扣初中道法七年级下册核心素养要求，围绕“做情绪的主人”总议题，将时政素材与教材知识点深度融合，采用情境探究+任务驱动的教学模式，让学生在榜样分析、实践体验中掌握情绪管理方法，实现知识理解、能力提升与素养培育的统一，具体设计思路如下： 1.素材选点，贴合学情：选取谷爱凌赛场失误后调节情绪、逆风翻盘的真实情景，结合“踢猫效应”、赛场情绪表达等延伸素材，既契合学生对体育明星的关注热点，又能将抽象的情绪管理知识具象化，降低理解难度，激发学习兴趣。 2.议题引领，层层递进：以“我们如何做情绪的主人？”为总议题，拆解“情绪管理之为何”“情绪管理之何为”两大子议题，从“为什么要管理情绪”的认知层面，逐步过渡到“如何认识、调节、表达情绪，培养积极情绪”的方法与实践层面，符合学生由浅入深的认知规律。 3. 学用结合，注重实践：设计“分享消极情绪调节经历”“小组归纳情绪调节方法”“情绪表达情境辨析”等互动环节，让学生从榜样案例中提炼方法，再结合自身生活体验运用方法，实现“从案例到教材，从理论到实践”的转化。 #热点 #初中 #我的情绪我做主 #学会管理情绪 #七年级道法课件 #谷爱凌 #米兰冬奥会 #做情绪的主人 #道法公开课 #接纳自己的情绪
